בעיצומה של שנה מאתגרת ובטווח קצר של 5 וחצי חודשי לימוד בלבד, הצליח מיזם משותף של משרד החדשנות, המדע והטכנולוגיה ותלמ"א (תוכנית לאומית למצוינות באנגלית) להוביל לנתונים חסרי תקדים: 54% מהתלמידים שנבחנו הראו עלייה משמעותית באנגלית דבורה, עם ממוצע עלייה כללי של 40% ברמת תקן ה-CEFR האירופי.

כך נראה המנוע החדש לצמצום פערים והכשרת דור העתיד להייטק ולמדע – מאשקלון ושדרות ועד סכנין ומג'אר: בזמן שהתלמידים והתלמידות בישראל מתמודדים עם השלכות המלחמה ופערים מתרחבים, במיוחד באזורי הפריפריה הגיאוגרפית והחברתית, נתונים חדשים משנת הלימודים הנוכחית (תשפ"ו, 2025/26) חושפים כיצד מודל חדשני מצליח לייצר מהפכה משמעותית בשטח.

בכנס משותף של תלמ״א ומשרד החדשנות, המדע והטכנולוגיה הוצגו נתוני המיזם המשותף שחשף כי ב-12 הרשויות השותפות רמת האנגלית הדבורה השתפרה באופן מהותי בקרב יותר ממחצית מהמשתתפים. הכנס שכותרתו *”מדע – חינוך – חדשנות – Speaking The Future"*, הפגיש נציגי ממשלה, אקדמיה, ומעסיקים מובילים מההייטק וחברות טכנולוגיית חינוך (EdTech).

מיזם "We Speak" – השותפות הרשמית של תלמ"א ומשרד החדשנות, המדע והטכנולוגיה – רושם השנה קפיצת מדרגה משמעותית ומקיף כ- 1,000 תלמידים מכלל המגזרים בישראל. התוכנית מציגה בשנת הלימודים הנוכחית זינוק של 167% במספר קבוצות הלימוד – מ-15 קבוצות בשנת 2024 ל-40 קבוצות כיום, לצד הכפלת מספר הרשויות המקומיות המשתתפות בתוכנית מ-6 ל-12 רשויות (בהן: שדרות, אשקלון, כסייפה, רהט, סכנין ומג'אר).

התוכנית נותנת מענה ישיר למחסור החמור במורים לאנגלית בפריפריה באמצעות גיוס והכשרת אנשי חינוך ממדינות דוברות אנגלית או בעלי אנגלית ברמת שפת אם. בלב המיזם עומד חיבור ייחודי ומנוע צמיחה לאומי: שילוב בין לימודי אנגלית דבורה (שעתיים שבועיות נוספות מעבר ל-5 הקיימות) לבין מקצועות ה-STEM (מדעים וטכנולוגיה) המהווים שער כניסה למקצועות טכנולוגיים ותגמול כספי גבוה. הלמידה מתבצעת בקבוצות מצומצמות ואיכותיות של 20–25 תלמידים בלבד בכיתה, מה שמאפשר סביבה דינמית וחווייתית המקנה ביטחון ושימוש מעשי בשפה בהתאם לתקן ה-CEFR האירופי שאומץ בהחלטת הממשלה. למרות מורכבות השנה החולפת וטווח לימודים קצר של 5 וחצי חודשים בלבד בשל המצב הביטחוני, התוצאות בשטח מדברות בעד עצמן: למעלה ממחצית מהתלמידים שנבחנו (54%) רשמו עלייה משמעותית בכישורי הדיבור והבנת הנשמע, כשהממוצע הכללי עומד על צמיחה של 40% ברמת ה- CEFR (התקן הבינלאומי המקובל להערכת רמת שליטה באנגלית).

שרת החדשנות, המדע והטכנולוגיה גילה גמליאל: "המפתח למוביליות חברתית וכלכלית, לשוויון הזדמנויות ולצמצום פערים, טמון בהענקת ארגז כלים יישומי לדור העתיד בפריפריה הגיאוגרפית והחברתית. אנגלית דבורה ומצוינות מדעית אינן עוד מקצועות לימוד, אלא תשתית קריטית ומנוע צמיחה לאומי שיאפשרו לתלמידים הללו להשתלב בחזית תעשיית ההייטק, לפרוץ תקרות זכוכית ולהוביל את המשק הישראלי בעתיד."

עומר שכטר מנכ"ל משרד החדשנות, המדע והטכנולוגיה: "הנתונים המרשימים שהצגנו היום מוכיחים כי המודל החדשני שפיתחנו יחד עם תלמ"א מצליח לייצר שינוי אמיתי בשטח. בכוונתנו להרחיב את התוכנית לישובים נוספים ברחבי הארץ מתוך הבנה כי אנגלית דבורה איננה רק מיומנות שפה, אלא שילוב ייחודי המהווה שער כניסה לעולמות המדע, הטכנולוגיה והחדשנות."

עידו מהצרי, מנכ״ל תלמ״א: ״בחמש השנים האחרונות תלמידי ישראל הפסידו מאות ימי לימודים באנגלית, מאז ימי הקורונה והמלחמה. תלמידים בעוטף עזה הפסידו שנת לימודים שלמה – 214 ימים וזה רק באנגלית. קטר הכלכלה הישראלי בעשורים האחרונים הוא ההייטק, אבל כדי להגיע לשם צריך קודם כל את הכלים הבסיסיים ובניהם – אנגלית. המיזם המשותף לעידוד לימודי אנגלית ומדעים הוכיח את עצמו בשנת הלימודים האחרונה, למרות ימי למידה רבים שבוטלו בעקבות המצב הביטחוני. הכפלנו את מספר הרשויות מ-6 ל-12, למעלה מ-1,000 ילדים לקחו חלק ומחצית מהם דיווחו על עלייה משמעותית בידע האנגלית שלהם בעקבות ההשתתפות במיזם. ילד שיידע אנגלית טוב יותר היום, רוב הסיכויים שלו שימצא תעסוקה איכותית כשישתלב בשוק העבודה בעתיד, על כולנו האחריות להביא רבים מהם לשם״.

בין המשתתפים בכנס: מנכ"ל משרד המדע והטכנולוגיה עומר שכטר ומנכ"ל תלמ"א עידו מהצרי, ד"ר סרגיי סומקין מכון אהרון באוניברסיטת רייכמן, ד”ר ליאור כהן ראש המחלקה ללימודי אנגלית באוניברסיטה הפתוחה, שני אדרי עמרן מנהלת אגף בכיר קשרי חוץ במשרד המדע, טל זיגמן מנהלת קשרי אקדמיה בחברת קיידנס ונוספים.